小学高段优育异步教学的实践与探索

体育新课程明确要求教师在教学中要关注每一位学生的个性差异与不同需求，确保每一个学生受益。通过运用学生分类、目标异步、教学异步、评价异步等策略进行异步教学，结果表明：异步教学能根据学生个体差异。满足不同需求，激发学生体育运动兴趣，提高学生身体素质，促进学生身心健康发展，是解决当前小学体育教学中尖子生“吃不饱”与后进学生“吃不了”问题的金钥匙。