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| 谈化学教学中的品德教育 | |
| 引用本文： | 王改兰.谈化学教学中的品德教育[J].中国职业技术教育,2001(3):26-26. |
| 作者姓名： | 王改兰 |
| 作者单位： | 山西运城口腔卫生学校!044000 |
| 摘 要： | 品德教育的过程是对学生在道德情感情、认识知、意志意、行为行的培养提高过程，下面谈谈自己在化学教学中对学生“情、知、意、行”的品德教育。一、选准切入点，催化学生道德情感道德情感是推动学生对周围事物或行为采取追求或舍弃、赞成或反对、适应或改造的动力。在教学活动中若能选准切入点，适时地拨动学生情感这根弦，会很好地促进学生道德认识转化为道德信念和意志，进而转化为道德行为习惯。上绪言课时，我用火柴在纸上饱和ＫＮＯ３溶液写好字晾干并作好标记轻轻一点，即有火花出现并蔓延出“让我们走进奇妙的化学世界学求知、学做… |
| 关 键 词： | 化学教学 品德教育 道德认识 道德意志 培养 学生 道德情感 道德行为 |
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