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| “示弱”:一种尊重的姿态 | |
| 作者姓名： | 倪晨瑾 |
| 作者单位： | 南京市游府西街小学; |
| 摘 要： | <正>随着《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的颁布,各级各类教育主管部门组织了多次培训学习,体育教师开始逐渐关注学生的主体地位,将学生学习方式的转变作为课堂教学改革的重点。针对小学生的认知规律和体育与健康课程的特点,体育教师在教学中首先要尊重学生、呵护他们成长,要善于发现、善于搭建通往成功的阶梯,让学生能根据已有的认知,联想、推敲、对比、总结、归纳出新的认知体系。苏霍姆林斯基说过:"教育,首先是关怀备至地,深思熟虑 |
| 关 键 词： | 认知体系 体育与健康 课堂教学 霍姆林斯基 各类教育 意志品质 动作要领 心理恐慌 赞可夫 个人特点 |
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