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| 入情入理 自然而然——评冯丹丹执教的《反比例函数》一课 | |
| 引用本文： | 渠东剑.入情入理 自然而然——评冯丹丹执教的《反比例函数》一课[J].江苏教育,2014(26). |
| 作者姓名： | 渠东剑 |
| 作者单位： | 南京市秦淮区教学研究室; |
| 摘 要： | <正>在2014年"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动(南京赛区)中,笔者观摩了9位青年教师的数学课堂教学,与参赛选手交流,对课堂教学点评,向与会专家请教,受益匪浅。9位青年教师富有朝气、勇于创新的精神,准确把握课标、个性鲜明的教学设计,充满智慧创造、师生共同发展的课堂实践,给笔者留下了深刻的印象。本文,笔者对苏州工业园区星港学校冯丹丹老师的教学设计,结合其课堂教学实践,谈一下个人的体会,与 |
| 关 键 词： | 比例函数 青年教师 课堂教学 丹丹 苏州工业园 区星 杏坛 教学效果 函数概念 学习态度 |
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