班级文化建设“三步走” |
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引用本文: | 王满昌,肖海生.班级文化建设“三步走”[J].中国德育,2013(23):46-47. |
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作者姓名: | 王满昌 肖海生 |
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作者单位: | 河南省辉县市高庄乡中心学校 |
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摘 要: | 一个注重文化内涵的学校,才是一个有灵魂的学校、一个有凝聚力的学校、一个可持续发展的学校。而班级文化则是班级的灵魂,可以对班级管理产生导向、激励和凝聚作用,健康向上的班级文化不仅具有强大的德育效应,而且能与其他德育方式形成合力,共同促进学生健康、和谐、全面的发展。辉县市高庄乡中心学校在班级文化建设中,立足本校实际,在实践中不断探索、挖掘和丰富班级文化内涵,逐步形成鲜明的班级文化特色。
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关 键 词: | 班级文化建设 “三步走” 中心学校 文化内涵 学生健康 可持续发展 班级管理 凝聚作用 |
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