高中语文教学的深层次阅读

语文教学注重教师在课堂上的引导作用，教师积极发挥主观能动性，培养学生听、说读、写能力。其中阅读能力在课堂上体现得不够明显，大有蜻蜓点水、一带而过之意，高中教学过程中重视深层次阅读势在必行，课上教学时间有限，阅读时间相应就会压缩，培养学生的阅读能力，需要全方位、立体式地贯穿于课内外，课内潜阅读的同时，要加强教师对深层次阅读的引导，使学生形成良好的文学素养。