高中历史对话性课堂的构建

在新课改背景下,各科都出现了各式各样的教学方法与教育理念,高中历史学科亦是如此。历史是一门人文学科,它注重的是对学生人文素质的培养,其教学目的是提升高中生的综合素养。所以,在实际教学中,应该构建高中历史对话性课堂,发挥历史学的最大价值。这种模式可以给历史教学带来活跃的气氛,一改过去那种枯燥感;而且充分凸显出学生的主体地位,更有助于培养学生的合作精神与人际交往能力。