新课标下高中数学教学中问题设计有效性的探讨

在新课程标准的背景下，传统的高中数学教学无法适应教学需求。为了体现学生的主体地位，高中教师应该加强教学中问题设计的有效性，帮助学生更好地融入教学过程中。从重视学生兴趣的激发、把握教学重难点、突出问题设计的延展性三方面探讨了高中数学教学中的问题设计。