初中语文课程教学新认识

初中语文教学因为长期的模式化、模仿化教学，导致教学过程呆板、枯燥。本文是笔者在新课程教学培训后对初中语文教学的课程规划，目的在于创新教学课堂，提高学生学习兴趣和效率。
　　一、将角色教学引入初中语文教学课堂
　　在语文的世界里，无论是语言，还是文章，都是有对象和角色的，如果在教学过程中能够结合这些角色，让学生成为对话，或是故事中的一员，自然语文学习的感觉就能够大大提高。例如，在教学《论语》时，老师可以扮演孔夫子的角色，让学生扮演他的弟子，这样在交流的过程中，可以采用丰富幽默的古代语言“之乎者也”。这样一来，不仅能让学生融入学习论语的氛围中，还能使学生以轻松愉悦的态度进行学习，学习效率自然能够提高。教师也可以以作者的身份和学生进行对话，讲述“自己”生活的背景，向学生提问关于课本的问题。这样学生能够很快地融入教师建立的环境中，融入角色，引发进一步思考。