|
|||||
|
|
| 初中物理分组实验教学刍议 | |
| 引用本文： | 李文斌.初中物理分组实验教学刍议[J].新课程导学(上),2016(5):32. |
| 作者姓名： | 李文斌 |
| 作者单位： | 贵州省遵义县第八中学 |
| 摘 要： | 众所周知,物理是一门以实验为基础的学科。物理学上的知识、定律、概念都源于实验,必须通过实验加以验证。随着国家新课程改革的不断发展,基于以"学生为主体"的教学模式越来越受到广大教育工作者的追捧和欢迎。在教学中注重学生个性化发展,强调学生在教学过程中的主体地位,充分考虑学生的学习兴趣,这些都是国家新课程改革的目标和要求。在初中物理实验教学中,教师也应当以新课程改革为目标,不断创新自己的教学方式,在实验教学中 |
| 关 键 词： | 初中物理 实验教学 新课程改革 学生个性化 教育工作者 反馈信息 分组教学 问题反馈 探索能力 操作能力 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |