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| 分析“导研式教学”在高中数学教学中的应用价值 | |
| 引用本文： | 陈志国.分析“导研式教学”在高中数学教学中的应用价值[J].理科考试研究,2016(5):33. |
| 作者姓名： | 陈志国 |
| 作者单位： | 山东省新泰市第一中学 |
| 摘 要： | 导研式教学是新课程目标实施后的一项教学改革手段,把学生在教学过程中的认知活动视为教学活动的主体.通过教师在课堂教学中的引导,让学生自己提出问题,激发学生的创造性思维,并用自己的智慧主动地去寻找答案,充分发挥学生的主动性,重视学生在学习中的主体地位.在高中数学教学过程中应用导研式教学模式,能够有效地提高学生学习数学的积极性,将过去只会埋头记笔记的学习方式转变为勤于思考,踊跃发言,在课堂上营造一个良好的学习氛围,有效地促进学生学 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 学习过程 新课程目标 创造性思维 高中数学课 应用策略 合作意识 非奇非偶函数 生活情境 多媒体设备 |
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