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| 高中语文探究性阅读教学的应用研究 | |
| 引用本文： | 陈飞.高中语文探究性阅读教学的应用研究[J].语文教学与研究,2016(5):37. |
| 作者姓名： | 陈飞 |
| 摘 要： | 探究性阅读教学是新课程改革倡导的一种化被动接受为主动学习的教学方式,有助于培养学生的探索精神、思辩意识和创新能力。传统阅读教学过于强调以教师为中心,学生被动地接受知识,缺少对问题的独立思考、自主分析,因而收效甚微。在高中语文阅读教学中,教师要重视探究性阅读教学的巧妙运用,从而引导学生在自主探究和参与体验过程中感受学习的乐趣,并不断深入学习,提高自主学习能力和阅读鉴赏能力。一、巧设情境,营造氛围,引领探究 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语文探究 自主学习 高中语文 阅读鉴赏 新课程改革 体验过程 多向互动 巧设问题 应用研究 |
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