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| 聚焦于“度”:说理文教学的理性呼唤 | |
| 引用本文： | 郑志刚.聚焦于“度”:说理文教学的理性呼唤[J].辽宁教育,2016(5):84-85. |
| 作者姓名： | 郑志刚 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学 |
| 摘 要： | 在以记叙文为主的小学语文教材中,适当穿插说理文的设置,对于借助言语形式和写作方法辨析两种文体的特征,促进学生语言思维能力具有举足轻重的作用。苏教版教材从四年级上册《说勤奋》一文开始,一共安排了五篇说理文。对这五篇课文的教学,教师要从一个"度"字入手,以教 |
| 关 键 词： | 说理文 语言思维 小学语文教材 写作方法 苏教版教材 言语形式 语言实践 文本语言 童第周 情感目标 |
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