课改环境下的语文知识教学

一、语文知识教学的现状 随着课程改革的深入展开，语文阅读教学可谓别开生面、异彩纷呈。而语文知识的教学一直处于争论未决的状态。有人打着“人文性”的旗号，对语文知识进行“轻描淡写”的处理。表现在：在一些观摩课上，教师认为字词句教学不够“热闹”，难以“出彩”，因此，执教者常常采取回避或者轻描淡写的做法，这使不少听课教师产生了误解，误以为课改倡导人文性，就不用进行字词句教学了。有人还是“字、词、句、篇、语、修、逻、文”逐层深入的“照本宣科”。