开展科学探究培养学生能力——教学《探究凸透镜成像规律》的意外收获 |
| |
作者姓名: | 王卫 |
| |
作者单位: | 宜昌市夷陵区教研中心,湖北,宜昌,443100 |
| |
摘 要: | 开展科学探究,让学生亲历科学探究的过程,学习科学探究的方法,形成尊重事实、探究真理的科学态度.针对<探究凸透镜成像规律>中同学们观察到的三个像的现象,延伸科学探究,既可引导学生亲历科学探究过程,科学探究的方法,形成相关知识和技能,又能培养学生的科学探究精神.
|
关 键 词: | 中学科学课程 《探究凸透镜成像规律》 三个像的原因 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|