提高小学低年级识字能力的几种有效方法 |
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引用本文: | 章海莉.提高小学低年级识字能力的几种有效方法[J].考试周刊,2013(59):54-54. |
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作者姓名: | 章海莉 |
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作者单位: | 渭源县清源镇第二小学,甘肃渭源,748200 |
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摘 要: | 识字是人们认识事物和阅读的基础,是小学第一学段的教学重点和主要任务。在这一阶段要贯彻多认少写的识字教学原则,讲究教学方法,以减轻学生负担。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,引导学生利用课外各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率,培养识字能力,促使学生由"学会"变为"会学",由"被动学"变为"主动学"。
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关 键 词: | 小学低年级 识字能力 识字教学方法 |
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