谈数学课的阅读指导 |
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引用本文: | 黄嵩国.谈数学课的阅读指导[J].考试周刊,2013(50):68-69. |
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作者姓名: | 黄嵩国 |
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作者单位: | 晋江市金井镇培育小学,福建晋江,362200 |
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摘 要: | <正>教育心理学指出,数学阅读能力是阅读主体根据已有旧知,在一定阅读动机的驱使下,依托阅读的习惯,在阅读中将文字语言转变成数学符号语言,并建构数学意义和方法的能力。听名师上数学课,感觉名师对数学阅读非常重视,借鉴名师对学生阅读方法的指导,对我们有很大的帮助。因此,在教学中重视学生读书,培养读书习惯和自学能力是改变"教师讲,学生听,有师易,无师难"局面的一个重要手段,指导学生阅读课文则是培养学生自学能力的基本途径之一。下面我谈谈在数学教学中的具体做法。
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关 键 词: | 数学课 数学阅读能力 学生自学能力 阅读方法 具体做法 重要手段 教育心理学 数学教学 引导学生 阅读指导 |
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