浅析大学英语课堂评价标准——以上海政法学院为例

课堂教学是大学英语课程设计的重要环节和实现教学目标的重要保障。本文拟从教学管理系统的教师评价体系,包括督导评价、学生评价、同行评价、院领导及系领导评价出发,结合近两年的大学英语教学大赛的评分标准,重点分析并展望网络自主化学习新背景下的新型课堂教学的评价模式,以期为改革中的大学英语教学提供可以借鉴的课堂教学评价模式,为大学英语教学尽绵薄之力。