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| 试析促进主题探究活动中"生生互动"的策略 | |
| 引用本文： | 徐玲艳.试析促进主题探究活动中"生生互动"的策略[J].读与写:教育教学刊,2008,5(1):135-135,142. |
| 作者姓名： | 徐玲艳 |
| 作者单位： | 通州市教学研究室,江苏通州226300 |
| 摘 要： | 主题探究活动是以幼儿的兴趣需要为基础在幼儿一日生活中生成主题,利用以幼儿"主动学习"为特征的自由游戏作为幼儿园教学的组织形式,以解决或探究一定的问题为任务定向,以材料的自由操作为主要活动形式的一种幼儿在教师的引导下自主探索的发现学习活动. |
| 关 键 词： | 主题 探究活动 生生互动 学习活动 发现 自主探索 引导 教师 活动形式 自由操作 材料 任务定向 问题 组织形式 幼儿园教学 戏作 特征 主动学习 利用 一日生活 |
| 文章编号： | 1672-1578（2008）1-0135-02 |
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