| 东盟一体化认同建构与高等教育政策演进 |
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| 引用本文： | 覃玉荣.东盟一体化认同建构与高等教育政策演进[J].现代教育管理,2010(8). |
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| 作者姓名： | 覃玉荣 |
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| 作者单位： | 广西大学,广西南宁,530004 |
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| 基金项目： | 广西大学人才项目"东盟一体化进程高等教育政策研究" |
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| 摘 要： | 东盟一体化历经42年,"东盟认同缺失"成为东盟一体化进步的障碍。认同建构以建构主义为依据,与教育具有相互依存与影响的关系,教育政策通过制度、机制、规范等引导追求共同利益的不同国家协同合作。文献研究表明,东盟希望把保存东南亚各国历史、多元文化和遗产作为培养东盟认同意识基础,把高等教育政策作为认同建构手段,通过高等教育传播区域主义开放、合作、相互认同的思想理念,建构东盟共有文化知识和集体认同观念,培养年青人东盟意识,实现既定的目标。
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| 关 键 词： | 东盟一体化 认同建构 高等教育政策 |
The Identification of ASEAN Integration and the Evolution of Higher Education Policy |
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| Qin Yurong.The Identification of ASEAN Integration and the Evolution of Higher Education Policy[J].Modern Education Management,2010(8). |
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| Authors: | Qin Yurong |
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