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| 现状与追求：我国基础教育的教育公平问题透视 | |
| 引用本文： | 蒋士会.现状与追求：我国基础教育的教育公平问题透视[J].现代中小学教育,2003(12):1-4. |
| 作者姓名： | 蒋士会 |
| 作者单位： | 541004,广西师范大学教育学系 |
| 摘 要： | 教育公平是人类共同追求的理想,也是我们孜孜不已的现实追求。自20世纪70年代末,改革开放以来,经过党和政府的不懈努力,我国基础教育在教育公平化运动中取得了举世瞩目的成就。但是由于我国还处于社会主义发展的初级阶段,我国现阶段基础教育中的教育公平还存在着一定的差距,需要在实践中努力缩小这种差距。一、基础教育中现存的教育公平问题(一)地域性差异大我国是世界上地域性差异特征最显著的国家之一。地域性差异是造成我国教育失衡的一个重要因素。地域性差异主要表现为:东西部差异和城乡差异。1.东西部差异造成东西部地区教育失衡的因… |
| 关 键 词： | 基础教育 教育公平 中国 地域性差异 人均教育经费 优质教育资源 |
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