创设动态教学情境 发展学生空间观念

2009年10月22～23日,全国新思维小学数学（浙教版）教学观摩展评活动（杭州站）在浙江省杭州市江南实验学校举行。在这次活动中,关于＂动态几何＂研究成果的展示,令与会者耳目一新。其间,三节几何课的教学内容,都作了动态化处理,使原本静止的几何内容,动态地呈现在学生和听课老师面前,为学生认识几何内容的本质属性提供了有力的支撑。以＂运动变化＂的观点构建新的几何内容教材编排系,促进学生对图形本质属性的认识,这是小学几何教学研究对传统几何教学理念的重大突破。