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| 浅议小语基础知识教学的误区与出路 | |
| 作者姓名： | 马锦明 张道新 |
| 摘 要： | 目前，不少小学语文教师钻研教学“大纲”不细，把握教材不准，在语文基础知识教学中存在着这样那样的错误和缺点，很大程度上影响了学生听说读写能力的提高。其表现主要有：１．知识界限不明。语文基础知识虽是一系统的知识体系，但不同的知识间有着不同的区别。而有的教... |
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