合理选材 精心设计 适度开放——浅谈聋校数学校本教材的开发 |
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引用本文: | 陆桂芳.合理选材 精心设计 适度开放——浅谈聋校数学校本教材的开发[J].现代特殊教育,2010(5):19-21. |
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作者姓名: | 陆桂芳 |
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作者单位: | 浙江省湖州市聋哑学校,313000 |
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摘 要: | 数学学习过程是一个从外感到内化的交互作用过程。一方面是数学学习主体将外部材料转化为内部材料的信息增长过程,即从感性认识上升到理性认识的过程。另一方面,内部材料在经常性地得到恰当使用的情况下,趋向明晰化,表现为认知结构的完善和发展。这两个方面能够水乳交融、动态生成,是因为教学材料在其间穿针引线,外联内引。
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关 键 词: | 数学学习过程 精心设计 校本教材 适度开放 教学材料 选材 开发 聋校 |
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