与学术接轨——中学语文教师解读现代作家作品的基本准备 |
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作者姓名: | 马群仁 |
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作者单位: | 盐城市教育科学研究院 |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度课题(初中专项)“农村初中课堂运行机制变革路径研究”(课题批准号:E-c/2011/06)的阶段成果,作者为课题主持人 |
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摘 要: | 中学语文教学中对作家作品的解读明显滞后于学术界对文学的研究。与学术接轨是中学语文教师解读现代作家作品的基本准备,而保持独立的价值立场是与学术平等对话得以实施的前提。
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关 键 词: | 中学语文 学术 意义 前提 |
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