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| 丰富体验内容 分层建构概念——《克和千克》教学 | |
| 引用本文： | 许华庚,王吉慧.丰富体验内容 分层建构概念——《克和千克》教学[J].小学教学设计,2013(14):37-39. |
| 作者姓名： | 许华庚 王吉慧 |
| 作者单位： | 云南陆良县中枢小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】人教版二年级下册第85～86页及相应练习。【活动流程】策略一:举一举,感知轻重,导入新课1.举物游戏。师:请同学们举起课前收集的物体的质量报告单,你对这张纸的重量感觉怎样?生:这张纸很轻。师:举起你的数学课本,感觉怎么样?生:数学课本重。师:数学课本与这张纸比较是重的,但与人的重量比较又是轻的。2.引入新课。师:课前,老师让大家到超市收集一些物体的重量,我拍 |
| 关 键 词： | 千克重 数学课 学生 体验 引入新课 感觉 教学内容 二年级 策略 物品 |
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