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| 抓住关键引领发展--对网络环境下的研究性学习成果交流课的思考 | |
| 引用本文： | 庄晓蓉,徐兆海.抓住关键引领发展--对网络环境下的研究性学习成果交流课的思考[J].中国电化教育,2004(6). |
| 作者姓名： | 庄晓蓉 徐兆海 |
| 作者单位： | 江苏省前黄高级中学,江苏,前黄,213172 |
| 摘 要： | 本文结合作者开展研究性学习的实践,认为研究性学习的成果交流课应该抓住教学关键处,以引领学生的发展为最终目标,并总结出作者体会与同行分享。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 关键 发展 共享 |
Issues on The Keys of Inquiry Learning |
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