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分类号
杂志ISSN号
向思维更深处漫溯——深度语文教学断想
作者姓名:
毕泗建
作者单位:
山东泰安一中
摘 要:
如今的语文课堂,掌声、笑声特别多,幻灯片、音乐伴奏、画面出示多,热闹非凡,这种种“虚假繁荣”而又缺失深度的课堂比比皆是,让我们不禁思索这是语文教学的常态吗?没有难度来适度支撑的课堂何时才能消失,深度语文课堂何时才能归来?
关 键 词:
语文教学
语文课堂
断想
思维
音乐伴奏
幻灯片
才能
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