课堂导学模式的构建与实施

早在2006年10月，我校就加入了中央教科所“十一五”重点课题“有效推进区域教师专业发展”的研究团队，承担了“有效教学实验与研究”的子课题。2008年初山东省素质教育工作会议推出的一系列面向基础教育的改革措施，使我们更加深切地认识到课堂教学效率的高低直接影响着学校教学质量的高低。