国外形成性教学反馈的研究及启示 |
| |
引用本文: | 徐茜,徐丽华.国外形成性教学反馈的研究及启示[J].山东教育科研,2010(7):27-31. |
| |
作者姓名: | 徐茜 徐丽华 |
| |
作者单位: | [1]杭州师范大学教育科学学院 [2]杭州师范大学初等教育学院 |
| |
摘 要: | 国外对于形成性教学反馈的研究从反馈的意义和功能出发,研究其特征(即确定性和精致性),影响反馈有效性的内部因素(明确性、复杂性、导向性和支架性)及外部因素(反馈的时机、学习者的学习水平、回答的确信度、目标取向及参照方式),最终得出有效反馈的特征。对我国的反馈研究和教学实践具有重要的借鉴和参考价值。
|
关 键 词: | 反馈 形成性教学反馈 反馈复杂性 反馈时机 学习水平 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|