| 论我国学校特色形成的可能性、困难性和现实性 |
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| 引用本文： | 张东娇.论我国学校特色形成的可能性、困难性和现实性[J].北京师范大学学报(社会科学版),2013(4):15-20. |
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| 作者姓名： | 张东娇 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 教育学部,北京,100875 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科规划基金项目"学校文化驱动区域学校整体发展模式研究" |
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| 摘 要： | 学校特色的根本是其文化特色。同一时代的学校群体,因为强制性机制、模仿性机制和规范性机制产生制度性同形,形成千校同面的局面,使学校特色的产生和形成十分困难。学校特色的形成虽然阻力重重,却是可能的。资源差异性、教育实践的丰富性和价值体系的独特性为学校特色的形成提供了三种可能。不同的学校可以通过价值重塑显著其文化特色,通过场域干预突出其项目特色。
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| 关 键 词： | 学校特色 教育场域 组织同形 组织异质 |
On Possibility, Difficulty, and Actuality of Forming School Characteristics in China |
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| ZHANG Dong-jiao.On Possibility, Difficulty, and Actuality of Forming School Characteristics in China[J].Journal of Beijing Normal University(Social Science Edition),2013(4):15-20. |
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| Authors: | ZHANG Dong-jiao |
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| Institution: | ZHANG Dong-jiao ( School of Education , BNU , Beijing 100875 , China ) |
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