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| 运用多种课堂教学模式 提高初中物理教学实效 | |
| 引用本文： | 丁云峰.运用多种课堂教学模式 提高初中物理教学实效[J].理科考试研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 丁云峰 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市新区第一实验学校; |
| 摘 要： | 正物理作为一门应用性的学科,其应用涉及到了科技、机械、工程等多种领域,对物理的学习也强调对学生探究能力和创新能力的培养.基于初中物理这种多元化的方向,教师教学时就要采用灵活的教学模式,将多种教学形式相结合,建立一定的情境教学、问题教学、探究教学和多媒体教学,全方位的培养学生对物理的学习热情,增强学生学习的主动性和探究性,让课堂的学习变得既活跃又高效.一、情境教学,激发学生兴趣情境教学的使用降低了学生思考的切入点,使学生能够从 |
| 关 键 词： | 情境教学 初中物理教学 课堂教学 学习过程 问题教学 自主能力 发散思维 逆向思维 交流带 课堂情境 |
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