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杂志ISSN号
初中数学符号语言学习及教学研究
作者姓名:
邱春兴
作者单位:
江苏省启东市南阳中学;
摘 要:
正一、引言初中阶段属于学生学习数学符号语言的重要阶段.初中生在经过小学阶段对数学符号语言的启蒙学习以后,便需要于初中阶段对数学符号语言进行全面、详细的了解与学习,才能为今后的理科学习打好基础.但是,从目前我国各校初中生的数学符号语言学习情况来看,学生的学习过程困难,学习态度消极,学习整体水平不高等现象普遍存在.而在初中数学符号语言学习现状中存在的问题越来越多时,将会拉低整体的数学教
关 键 词:
数学符号
语言学习
教学研究
学习过程
学习现状
学习态度
教学策略
数学语言
数学教学
图形语言
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