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| 基于建构主义的高中物理教学设计 | |
| 作者姓名： | 尹冬华 |
| 作者单位： | 江苏省南通市启东市吕四中学; |
| 摘 要： | 正学生在学习物理的过程中,往往会出现新旧知识之间的冲突,打破了学生原有的知识平衡,从而引发了学生观念的转变和知识结构的重组.在高中物理的学习中,学习是一个新旧经验之间反复、双向的相互作用的过程,而不是单一的吸收、练习和记忆.教学中,教师需要结合学生已有的知识经验,根据建构主义为理论依据,深入进行教学分析,分析大纲来建立三维目标;建立活泼高效的情境,激发学生内在的潜动力使之顺利地进入思考状态;灵活地使用教学策略,帮助学生透过现象看本 |
| 关 键 词： | 高中物理教学 教学分析 教学策略 潜动 学习态度 知识结构 看本 情境创设 螺旋式上升 牛顿第一定律 |
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