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| 基于“学习中心”的集体备课实施与反思——从《金子》的研课说开去 | |
| 作者姓名： | 冷玉斌 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市安丰中心小学,225766 |
| 摘 要： | 集体备课的目的与功能,应当是为“学”服务.鉴于此,集体备课的具体实施应当定位为“学习中心”.整个研讨过程可分为四大板块：文本解读、教学设想、研究课实施及课后评议.基于“学习中心”的集体备课的实践,研讨的对象不应仅放在“应当如何教”的问题上,而是要基于课堂的事实;研讨中,观摩者不全是对执教者建言,而应当阐述自己在观摩这节课后“学到了什么”,通过交流心得来相互学习;在研讨中,教师皆平等共处,所进行的应该是不受高谈阔论者或评头论足者支配的民主型研讨. |
| 关 键 词： | 集体备课 学习中心 文本解读 教学设想 教学评议 |
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