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| 如何营造生活化的初中生物教学情境 | |
| 引用本文： | 季小亮.如何营造生活化的初中生物教学情境[J].理科考试研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 季小亮 |
| 作者单位： | 江苏省如东县岔河中学; |
| 摘 要： | 正新课程标准倡导教师在现实生活的背景下开展教学活动,以便能够让学生在动手解决现实问题的过程中加深对知识的理解,提高运用知识的能力.针对于初中生物教学,我们教师要着意于营造生活化的教学情境,以激发学生主动探究生活中的生物学现象、自主学习的积极性.相对于其他学科,生物学与我们生活的大自然、衣食住行以及环境生态都有这密切的联系,生物教师也只有在生活化的教学情境中,才能更好地调动学生的求知欲,让学生乐于学习生物学知识. |
| 关 键 词： | 初中生物 教学情境 自主学习 生物教师 生物学知识 教学活动 生物学现象 课堂导入 主动探究 知识的理解 |
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