|
|||||
|
|
| 高中生物课堂有效教学策略的实践 | |
| 引用本文： | 安亭.高中生物课堂有效教学策略的实践[J].理科考试研究,2014(17). |
| 作者姓名： | 安亭 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县第二中学; |
| 摘 要： | 正随着我国经济的迅猛发展,伴随而来的是教育制度的改革,新课程标准实行以来,人们的教育理念也在慢慢发生着变化,人们越来越重视文化教育,高中生作为祖国的栋梁之才,肩负着国家未来发展的重担,是国家未来的栋梁.在高中教育课程中,生物教学是其中的重要组成部分之一,它有别于其他科目,生物课程不仅注重基础知识的传授,而且要运用实验进行研究,动用学生的感官系统来全面感知.面对这样的情况,高中生物教师一定要积极探索教学方法,找到有效教学的策略,并 |
| 关 键 词： | 高中生物 有效教学策略 生物课程 高中教育 教育理念 生物教师 知识传授者 感官系统 生物知识 课堂设计 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |