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| 浅谈初中数学课堂如何做到放手 | |
| 作者姓名： | 陶桂强 |
| 作者单位： | 江苏大丰市大桥第二初级中学,江苏大丰,224100 |
| 摘 要： | 一、数学课堂放手的必要性分析传统的课堂教学教师不停的讲授典型例题,忽略学生的感受,长期以来,受＂应试教育＂倾向的影响,很多教师＂顾虑重重＂：放手让学生思考觉得思考得不到位;放手让学生解题觉得解题步骤不规范等;放手让学生讨论担心讨论的话题发生偏远等等,于是就出现了课堂上＂包办式＂、＂填鸭式＂、＂注入式＂的满堂灌,这种教学往往重视结果的形成而忽视过程中学生的情感体验,忽视学生动手参与的做法,严重阻碍了学生整体素质的发展不利于学生创新精神和实践能力的培养. |
| 关 键 词： | 数学课堂 学生讨论 初中 教学教师 学生整体素质 解题步骤 必要性分析 能力的培养 |
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