对高中化学教学中“问题”的个性化思考

人类智慧自疑问始，这是古今中外的许多思想家的一致论点。高中化学教学上承初中化学的学习基础，下启高中学生研究物质结构与变化的探索之路。我们知道高中化学作为自然学科的一种，其是以实验为基础的一门学科。实验为何要进行？因为人们面对着需要证明的问题。而回顾化学的发展历程，我们又会注意到其以化学基础理论和化学基础元素为学习对象，天然地具有所有自学科学所经历的发现问题、分析问题、解决问题的探究过程。