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小学低年级汉语拼音教学的有效策略
作者姓名:朱振超
作者单位:江苏省昆山市司徒街小学,江苏昆山
摘    要:汉语拼音是学生学习语文的有效工具和基础。语文教师要研究教材,研究学生,因材施教,选择适合学生学习的方法。

关 键 词:汉语拼音  教学情境  直观快乐
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