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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
提高英语作业有效性的“三大环节”
作者姓名:
姚水珍
作者单位:
江苏吴江市铜罗中学,215237
摘 要:
作业是帮助学生有效巩固、理解、消化知识的重要途径。但在平时的教学中,不少英语教师布置作业刻板单调,以抄写为主旋律,如反复地抄写单词、句子、课文内容,甚至有部分教师让学生抄写二十遍、三十遍。
关 键 词:
英语作业
有效性
英语教师
布置作业
课文内容
主旋律
抄写
学生
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