高职教育应注重职业化人格的培育

一、职业化人格的界定　　所谓职业化人格，是指个体在适应与发展社会职业肯定的过程中，由于将职业规范加以自我内化，所逐步形成的一定的人格模式。高职教育中的职业化人格是一种准职业人格。因为，在校受教育者还没有完全彻底地进入社会职业的生存状态，仍处于“书生意气”向“社会职业人”的过渡时期，他们担当的社会角色，仍保持着一种社会职业的“预演进行状”，实质上是由一种“非独立人 (学生 )”向“独立人 (社会工作者 )”不断转化与发展的过程。在这个“化”的过程中，重在其人格之中熔铸更多的职业意识、职业知识技能、职业规范…