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| 浅谈教师的讲课语言 | |
| 引用本文： | 董永红,牛毅琴.浅谈教师的讲课语言[J].教育探索,2000(6):43-43. |
| 作者姓名： | 董永红 牛毅琴 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖地区育人中学 |
| 摘 要： | 教师必须要锻炼教学语言,掌握语言艺术,做到说话清楚,语言准确、精练、鲜明、生动,具有内在的逻辑力量,富有启发性和感染力。而且要善于运用声调的变化,包括语音的高低、强弱和语速变化等来组织学生的注意力。但是有些教师,尤其是新教师讲课往往存在一些语言问题。本文试图对这一问题作一些初步探讨。一、教师讲课的声音技巧新老师讲课,往往语言节奏太快或咬字不清,或声音微弱,这会严重影响教学效果。有的教师发声不得法,讲完课后精疲力竭,久而久之,就会声带劳损,造成声音嘶哑。讲课节奏太快,是新教师易犯的通病。主要原因是精神紧张,讲课过… |
| 关 键 词： | 教师 教学语言 语言艺术 声音技巧 |
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