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| 对地理教学中运用范例教学的探索 | |
| 引用本文： | 杨肖虎.对地理教学中运用范例教学的探索[J].教育探索,2000(7):60-60. |
| 作者姓名： | 杨肖虎 |
| 作者单位： | 江苏省海门师范学校 |
| 摘 要： | 一、范例教学论的基本思想和范例选择的基本原则 所谓范例教学，就是通过对典型的事例和教材中关键性问题的讲授和探索，带动学生理解普遍性的材料和问题，教给学生系统性知识，使学生了解学科的基本结构和知识之间的联系，让学生对一门学科或知识有一整体观念和全局观念。 所谓范例，就是具有代表性的重点知识内容和关键性问题。每个范例都具有一定的代表性，是选择学科材料中最典型的材料，它能形成认识的“稠密区”和“岛屿”，是反映整体的一面镜子。各个范例既相对独立完整，又彼此内在联系。在这个“稠密区”里，知识汇集交融，学生通… |
| 关 键 词： | 地理 教学过程 范例教学 教学论 |
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