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| 对科学教育的再认识 | |
| 引用本文： | 胡灵敏.对科学教育的再认识[J].教育探索,2000(7):77-77. |
| 作者姓名： | 胡灵敏 |
| 作者单位： | 洛阳师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 面对知识经济大潮扑面而来的冲击和我国世纪之交全面实施素质教育的挑战，实施科学教育的任务异常艰巨。但是，由于传统教育对国人日渐形成的思维固化，致使人们对这一问题的认识与时代要求相差甚远，造成教育内耗严重，沽名求荣，背离了时代发展趋势和教育规律。 一、科学教育不应该只是科学知识的教育 科学教育是包括科学知识、科学方法、科学态度、科学精神等方面的综合教育。它作为基础教育的基本内容，也是现代文明的一个标志。由于传统观念和历史的原因，人们对这一问题的认识有失偏颇，甚至是失重就轻，常常把科学教育理解为“对系统… |
| 关 键 词： | 科学教育 知识经济 素质教育 创新能力 |
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