初中班团队活动中实施审美化教育实践

一、初中班团队活动中实施审美化教育的必要性和可行性 当前初级中学由于受到升学压力。普遍偏重于学科知识的教学，对教育学生如何做人和做什么样的人这一教育的基本任务重视不够，学生思想工作形式单一枯燥，使学生缺乏主动、生动、活泼的道德体验过程，使其认识、情感、行为三者脱节。中学时期是人一生发展阶段中关键的学习阶段。知识和理性。智慧和才能，情感和意志。性格和爱好都需要进一步培养和熏陶。而在初中学生美好的心灵世界又充满了各种困惑。为培养提高他们的道德品质，人格理想、良好行为、优美的情操，而逐渐形成优越于以往任何时代的空前文明的社会风尚。利用班团队活动实施审美化教育，以培养学生正确健康的审美观，提高他们审美鉴别能力。逐步形成纯正高雅的趣味和爱好，使之热爱美好的事物，自觉唾弃丑恶的东西，达到发扬真、善、美，克服假、恶、丑。