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| 知识个人性的缺失与回归 | |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | "客观主义"知识论者对"知识个人性"的漠视,对我国教育改革产生了消极影响。这种知识论的历史渊源很深。在西方哲学史上,"知识的个人性"曾经一度缺失,但进入20世纪以来,呼唤"知识个人性回归"的声音占了主流。而在中国传统文化与马克思主义知识论中,"知识个人性"却倍受关注,因此说当前课程改革提倡对"知识个人性"关注,符合马克思主义、适应中国文化、且顺应时代要求。 |
| 关 键 词： | 知识论 知识个人性 主客二元对立 回归 |
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