论思想政治理论课课堂教学内容的层次性 |
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引用本文: | 苏立公.论思想政治理论课课堂教学内容的层次性[J].黑龙江教育学院学报,2012(8):46-48. |
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作者姓名: | 苏立公 |
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作者单位: | 淮南职业技术学院思政部 |
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基金项目: | 淮南职业技术学院社科研究基金《马克思主义思想政治教育层次性研究》资助课题(HJX09-13) |
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摘 要: | 思想政治理论课课堂教学内容的层次性是指思想政治理论课课堂教学要从思想政治教育对象的特点出发,根据教学对象的不同,分层次设计思想政治理论课堂教学的内容,在有效把握教学原则的坚定性和策略的灵活性、可行性的前提下,实现教材体系向教学体系转化的教学活动。根据思想政治理论课对学生进行知识灌输、思想引领、人格塑造的教学目标,一节思想政治理论课其课堂教学内容可以分为理论知识的学习、科学世界观和方法论的引领、思想政治情操培养三个基本层次。
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关 键 词: | 思想政治理论课 课堂教学 层次性 |
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