浅谈新课改背景下高中英语阅读教学的问题与对策

正由于阅读理解较为枯燥,对学生的词汇量、语法知识、理解能力要求较高,学生学习兴趣不高,阅读教学效率偏低。因此,本文以牛津高中英语为例,浅谈新课程背景下高中英语阅读教学的问题与对策。根据国外一项著名心理实验,在人类所获取的信息中,通过视觉获取的信息所占比例最大,占到了人类所获取信息量的83.5%。这就表明,人类大部分的信息是通过视觉获取的,因而阅读也是学生获取信息的重要手段。除此之