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| 初中数学应用题教学策略 | |
| 作者姓名： | 张玲 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县长沙镇初级中学; |
| 摘 要： | <正>初中数学应用题的教学,一直是教师面对的重点和难点,教学中要引导学生做到,首先进行充分的审题,然后利用所学知识分析已知条件,找出题目中所隐藏的数量关系,解答后,还应当再次经历一个检验的过程.教师要善于利于这一系列的学习活动,培养学生的思维能力,提高学生的数学品质.一、科学审题,引发主动思考思考是思维品质最为耀眼的外在表征,也是培育学生思维品质的重要渠道,初中数学应用题是基于一定的数学知识和经验的基础上,通过学生的仔细审题,经历一个应用题解题思路思考的数学思维过程,从而让学生 |
| 关 键 词： | 数学应用题 思维品质 解题思路 培养学生 数量关系 审题 初中 数学知识 引导学生 已知条件 |
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